Além de afiar o cérebro, aprender matemática também pode prevenir a senilidade

Você deve ter trabalhado em questões de matemática dadas pelo professor ou pai. Ao aprender matemática, algumas pessoas podem se sentir entediadas ou preguiçosas. De fato, aprender matemática tem muitos benefícios, não apenas para que você seja bom em contar. Um dos importantes benefícios de aprender matemática é apoiar a função cerebral e aumentar a inteligência.

Que parte do cérebro funciona quando estudamos matemática??

O cérebro humano consiste em quatro "salas", conhecidas na linguagem da medicina como lóbulos. Os quatro quartos são o lobo frontal, o lobo parietal, o lobo occipital e o lobo temporal. Cada um destes quartos tem diferentes localizações e diferentes funções.

Quando você estuda matemática, os lobos frontais e parietais trabalharão mais ativamente. O lobo frontal está localizado na área da sua testa e serve para processar novas informações, pensar logicamente, regular os movimentos do corpo e falar.

A segunda parte do cérebro que trabalha duro quando você estuda matemática é o lobo parietal. Sua função é regular o sentido do tato (toque), detectar localização e direção, e contar.

É verdade que aprender matemática pode aumentar a inteligência?

Pesquisa conduzida pelo professor Ryuta Kawashima tentou comparar os cérebros dos participantes do estudo que jogaram o jogo com participantes de pesquisa que trabalham em problemas de matemática que são bastante fáceis (por exemplo, adição, subtração e multiplicação). Inicialmente, os especialistas pensavam que os participantes que jogavam o jogo teriam cérebros mais ativos do que aqueles que trabalhavam com matemática. No entanto, verifica-se que há partes mais ativas do cérebro ao fazer matemática do que ao jogar o jogo.

Quando você trabalha com problemas matemáticos fáceis, a área pré-frontal do cérebro fica ativa. Esta seção serve para aprender e pensar logicamente. Mesmo quando você está trabalhando em questões de multiplicação fácil (como 4 × 4), acontece que a parte do cérebro que funciona para falar também se torna ativa.

Isto é porque inconscientemente seu cérebro se lembrará de ler a tabela de multiplicação. Isto é o que faz com que a parte do seu cérebro que funciona para ler também se torne ativa.

Além disso, trabalhar em problemas de matemática também pode ativar os dois lados do cérebro (lado esquerdo e direito). Portanto, o professor Ryuta Kawashima recomenda que você trabalhe em questões simples de matemática por um tempo antes de fazer algo difícil. Isso fará com que você processe informações de maneira mais eficiente, porque seu cérebro está ativado.

Você nem precisa trabalhar em problemas de matemática que são muito difíceis

Talvez você pense que quanto mais difícil o problema, mais ativa é a parte do cérebro. Na verdade, esse não é o caso. É precisamente quando você está trabalhando em problemas matemáticos difíceis, apenas o lado esquerdo do cérebro funciona. O lado esquerdo do cérebro é uma área que funciona para regular a linguagem (em pessoas destras).

Por que isso? Acontece que quando se está trabalhando em uma questão difícil, por exemplo, 54: (0.51-0.9), é claro que você não sabe a resposta imediatamente. Você vai, em vez disso, ler o problema muitas vezes. Isto é o que faz com que o seu lado esquerdo do cérebro, que desempenha um papel importante na função da linguagem, que deve trabalhar duro.

É diferente de quando você trabalha com perguntas fáceis, porque os lados esquerdo e direito de seu cérebro estarão ativos de maneira equilibrada.

Exercícios de matemática também podem prevenir a senilidade

Aparentemente, a matemática pode ajudar a prevenir e superar a senilidade, especialmente naqueles que são idosos. Sim, lendo questões de matemática enquanto fala, acaba por ser capaz de evitar que a senilidade piore.

Na velhice, geralmente haverá uma diminuição na capacidade de raciocínio. Especialmente na seção pré-frontal que será ativada se você trabalhar em problemas de matemática. Haverá dois processos na parte do cérebro para processá-lo, a saber, a capacidade de ler perguntas e números, operar os números e mover a mão para escrever a fórmula, a contagem e os resultados da resposta. Essa coisa simples pode melhorar as habilidades de raciocínio e reduzir a gravidade senil.

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